У Саобраћајној школи „Пинки“ у Новом Саду реализован је пројекат под називом „Цртање поштанске маркице“, у ком су учествовали ученици сва четири разреда образовног профила Техничар поштанског саобраћаја и телекомуникационих услуга. Пројекат су осмислили и успешно реализовали наставник ликовне културе Обровски Коља и наставнице стручних предмета Милић Дајана и Самарџић Јелена.
Циљ пројекта био је подстицање креативности ученика, развијање ликовног изражавања, као и повезивање знања из различитих наставних области кроз практичан и занимљив рад. Ученици су имали задатак да осмисле и израде оригиналан изглед поштанске маркице, при чему је тема требала бити повезана са Републиком Србијом. На тај начин ученици су имали прилику да представе националне вредности, културну баштину, природне лепоте, знаменитости, историјске личности, традицију и друге препознатљиве симболе наше земље.
За реализацију пројекта ученици су имали око два месеца, што им је омогућило довољно времена да истраже тему, осмисле идејно решење и пажљиво израде своје радове. Током рада коришћене су различите ликовне технике и материјали као што су графитна оловка, дрвене бојице, фломастери, тушеви, водене боје и темпере. Разноврсност техника допринела је развоју маште и омогућила ученицима да на различите начине изразе своје идеје и способности.
Посебан значај овог пројекта огледа се у међупредметној корелацији, где су повезани садржаји ликовне културе са стручним предметима, али и са предметима као што су географија, историја и српски језик. Ученици су истраживали значајне чињенице о Републици Србији, њеним природним и културним обележјима, што је допринело проширивању општег знања и развоју истраживачког духа. Такође, кроз тему поштанске маркице ученици су се упознали са њеним значајем у поштанском саобраћају и комуникацији.
Пројекат „Цртање поштанске маркице“ успешно је реализован кроз завршну изложбу радова отворену 22.05.2026. године у холу школе, а велико интересовање и активност ученика огледају се у чак 50 приспелих радова. Кроз овакав вид рада ученици су развијали креативност, самосталност, прецизност и способност повезивања знања из различитих области. Реализација активности ове врсте представља важан допринос унапређивању наставног процеса и подстицању активног учешћа ученика у настави.
